一、數(shù)控機(jī)床的維修、維護(hù)培訓(xùn)內(nèi)容（以電氣為主）：

1. 數(shù)控機(jī)床概述：包括數(shù)控機(jī)床分類、發(fā)展、數(shù)控系統(tǒng)簡介；結(jié)合中原特鋼的情況重點(diǎn)介紹SIEMENS和FANUC系列數(shù)控系統(tǒng)（包括硬件介紹、功能介紹等等）；

2. SIEMENS和FANUC數(shù)控系統(tǒng)安裝及調(diào)試介紹；

3. SIEMENS和FANUC的驅(qū)動(dòng)器介紹及調(diào)試方法（包括611U系列和S120）；

4. 數(shù)控系統(tǒng)的數(shù)據(jù)設(shè)定和存儲(chǔ)及接口信號(hào)介紹（參考點(diǎn)、反向間隙、螺距誤差補(bǔ)償、模擬主軸設(shè)定等等）；

5. Programming TOOL 802  PLC編輯調(diào)試軟件的使用及診斷方法；

6. SIEMENS和FANUC數(shù)控系統(tǒng)故障維修診斷的基本方法；

7. 結(jié)合本公司數(shù)控機(jī)床類型介紹特殊故障處理（全閉環(huán)改半閉環(huán)、屏蔽軸等等）；

8. 數(shù)控機(jī)床的維護(hù)、管理和日常維護(hù)；

9.數(shù)控機(jī)床數(shù)據(jù)維護(hù)（包括本機(jī)存儲(chǔ)、機(jī)外備份、數(shù)據(jù)恢復(fù)等等）；

二、普老師個(gè)人簡介：

現(xiàn)年47歲，1989年參加工作至今一直從事機(jī)床的電氣維修工作，2006年獲得電氣專業(yè)中級(jí)職稱；現(xiàn)就職于中國一拖技術(shù)中心（洛陽拖拉機(jī)研究所），現(xiàn)場的維修經(jīng)驗(yàn)豐富，熟悉SIEMENS、FANUC、FIDIA等數(shù)控系統(tǒng)的維修，從2002年以來，先后使用西門子802S、802CBASELINE、802D、802D solution line、840D數(shù)控系統(tǒng)改造過VF222數(shù)控銑、數(shù)控立車數(shù)臺(tái)、意大利奧利康FB2、MT2數(shù)控銑和XB4480、np105靠模銑的數(shù)控化改造，熟悉數(shù)控機(jī)床結(jié)構(gòu)，擅長處理數(shù)控機(jī)床的疑難雜癥，期間參加了北京西門子公司的840D數(shù)控系統(tǒng)的培訓(xùn)，并于2002年左右參與編寫了由國家勞動(dòng)部出版的《技師和高級(jí)技師的培訓(xùn)教材》。

三、普老師業(yè)務(wù)介紹：

對(duì)外開展數(shù)控機(jī)床系統(tǒng)維修、調(diào)試、改造，兼職做洛陽30多家公司的數(shù)控機(jī)床的維修、維護(hù)工作和洛陽志誠數(shù)控機(jī)床維修技術(shù)的培訓(xùn)工作，熟悉FANUC系統(tǒng)、SEIMENS系統(tǒng)；實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)特別豐富，熟悉數(shù)控機(jī)床結(jié)構(gòu)、電氣系統(tǒng)、數(shù)控系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置，懂強(qiáng)電電路以及光柵尺知識(shí)，能到客戶現(xiàn)場對(duì)機(jī)床的故障原因進(jìn)行準(zhǔn)確分析及判斷； 并對(duì)機(jī)床的故障進(jìn)行電氣維修；熟悉機(jī)床備品備件的更換與調(diào)試、熟悉機(jī)床設(shè)備的維護(hù)與保養(yǎng)知識(shí)。

四、王老師個(gè)人簡介：

畢業(yè)院校：于華中理工大學(xué)專業(yè)：機(jī)械電子工程專業(yè)

工作經(jīng)驗(yàn)：15年的數(shù)控機(jī)床系統(tǒng)維修、調(diào)試、改造經(jīng)驗(yàn)

工作經(jīng)歷：在洛陽一拖職業(yè)教育中心、負(fù)責(zé)FANUC系統(tǒng)、SEIMENS系統(tǒng)、廣州數(shù)控系統(tǒng)、華中數(shù)控系統(tǒng)的調(diào)試、維護(hù)、維修；參與過改造FANUC系統(tǒng)、SEIMENS系統(tǒng)的數(shù)控車床、多次在數(shù)控機(jī)床系統(tǒng)的維修技能大賽上獲獎(jiǎng)、在相關(guān)的的職業(yè)技能學(xué)術(shù)報(bào)告中，發(fā)表過華中系列系統(tǒng)數(shù)控機(jī)床故障淺析、淺談數(shù)控機(jī)床維修思路的培養(yǎng)、數(shù)控維修專業(yè)教學(xué)等問題上發(fā)表過與眾不同的見解。